martes, 28 de junio de 2011

INDIGNACIÓN





¿Habéis leído el siguiente artículo?


http://www.diariodesevilla.es/article/sevilla/1008298/conductor/sin/carne/atropella/una/mujer.html


Os lo resumo: un conductor sin carné/drogado a quien la policía estaba persiguiendo se sube a la acera y se lleva por delante a una motorista.
Ponga lo que ponga el artículo el estado de la motorista es muy delicado.
Es un familiar cercano.



¿Por qué pasan estas cosas?
Porque la vida es injusta.
Porque castiga a quienes ya no pueden soportar más peso.
Porque se ceba con los inocentes.



Confiemos en que todo se vaya arreglando, en la medida de lo posible...







Una vez más la vida me lo deja claro:


No hay que preocuparse por gilipolleces ni por los gilipollas que las protagonizan.
Hay que medir la gravedad del asunto antes de darle importancia.
En estos momentos descubres de qué están hechas las personas que te rodean: los que te abrazan, los que te llaman, los que aparacen, los que se preocupan. Pero también los que prejuzgan, los que no están, los que pasan...




Las palabras están vacías, se las lleva el viento, caducan.



Lo triste no es querer y no poder, sino que pudiendo no quieran.
No más excusas.
Caretas al suelo.



Davi, siempre tendrás razón: "deja de exigir a quien sabes que no te va a dar, sólo tú te haces daño".

lunes, 13 de junio de 2011

Medicina alternativa...




Mi pequeño homenaje a la serie que ha marcado un antes y un después...
Muchos añitos compartidos que ahora tocan su fin...
Pero TODO SE ACABA
y es mejor así...





Ni me escondo ni me atrevo,
ni me escapo ni te espero,
hago todo lo que puedo
pá que estemos juntos.

Cada vez me importan menos
los que piensan que no es bueno
que haga todo lo que puedo
pá que estemos juntos.

Medicina alternativa,
tu saliva en mi saliva,
es física o química.

Ni me miras ni te quiero,
ni te escucho ni te creo,
pero siento que me muero
cuando os veo juntos.

Cada vez me importas menos
o eso digo cuando debo,
o que sienta que me muero
cuando os veo juntos.

Medicina alternativa,
tu saliva en mi saliva,
es física o química.

La mitad de lo que hemos vivido
hace más ruido,
que el ruido de un cañón.
Y un corazón de hielo herido
se ha derretido en su colchón.

La mitad de lo que hemos vivido
hace más ruido,
que el ruido de un cañón.
Y un corazón de hielo herido
se ha derretido en su colchón.

Medicina alternativa,
tu saliva en mi saliva,
es física o química.

La mitad de lo que hemos vivido
hace mas ruido,
que el ruido de un cañón.
Y un corazón de hielo herido
se ha derretido en su colchón.

La mitad de lo que hemos vivido
hace más ruido,
que el ruido de un cañón.
Y un corazon de hielo herido
se ha derretido en su colchón.

miércoles, 8 de junio de 2011

Destino definitivo: IES Castilblanco de los Arroyos, SEVILLA!!!!





Se acabaron los nervios, las dudas, las especulaciones.
Por fin salió el listado. Una vez más, la suerte me sonríe.

Destino definitivo (o al menos, para unos añitos): IES Castilblanco de los Arroyos.

La primera reacción fue la esperada en mí: fastidio, desinformación, incomprensión hacia mi persona...

¿por qué pedí yo esto? ¿dónde está? ¿y he mejorado? si yo prefería Lebrija...

Mis pobres Isa, Rosa y Conchi -mis conser-jeras favoritas- tuvieron que aguantar mis penas, mi mal rollo, mi cabreo preventivo.


Pero poco a poco los comentarios positivos iban ganando la batalla.
Mi compi de departamento me hablaba de una amiga que trabaja allí y se ponía en contacto con ella...mi compi de inglés, ex-profe de Csstilblanco, me daba datos concretos...todos parecían saber ubicarlo en un mapa...la relación era inevitable:

Castilblanco= Piñazo de Ortega Cano


Pero, con el paso de las horas Castilblanco era mucho más que eso.



Gracias a mi nuevo compi de mates, mi primer contacto con el IES, me iba haciendo a la idea, me iba convenciendo más...
Después sería la compi de Historia la encargada de animarme con su bienvenida.


Mis futuros compañeros son muy amables, simpáticos y dispuestos a ayudarme (ya lo hacen, y mucho). Se han interesado en mí tanto como yo en ellos, y eso se agradece.


Con mis conversaciones nocturnas con mi psicóloga particular llegaba el momento de pensar en lo que hasta ahora había evitado: me voy a Castilblanco, yupi...me voy...me voy del San Pablo...

en eso no había caído...



Sólo hace 9 meses que salí llorando del Ciudad de Algeciras.
Un trozo de mi vida y varios trocitos de mi alma se quedaron allí para siempre.
A día de hoy aún no me he despedido de aquel mágico lugar. Me niego a cerrar esa ventana...hago planes...vuelvo dentro de unos días...



¿Ahora toca desprenderse de nuevos fragmentos de mi ser?

Duele tanto...



Mi madre me dice que la suerte de mi trabajo es la posibilidad de poder cambiar de aires siempre que quiera...


¿Suerte?

Está bien...trataré de no pensar en lo que dejo...trataré de pensar en lo que vendrá...






Ahora toca concentrarse en Rafita. Tiene que pedir. ¿Qué le darán?
Una maldita lista condiciona nuestros planes...

¿jugará en nuestro favor? ¿vivieremos, por fin, en la misma ciudad?



Una vez más toca esperar...

domingo, 5 de junio de 2011

¿Competente, avanzado, experto o excelente?





Como veis, en la foto pone exámenes SIN profesor.
El artículo que os adjunto dice exámenes AL profesor.


No dejan de salir noticias al respecto. Exámenes al profesorado andaluz.
¿Tenemos la culpa de los malos resultados?
¿Tenemos la culpa de la poca educación?
¿Tenemos la culpa del fracaso?

Creen que ha llegado la hora: nos examinan y nos ponen una etiqueta:

Competente
Avanzado
Experto
Excelente


¿Cómo?
El que sea profe me entenderá. Veréis, ¿recordáis nuestras amadas pruebas de diagnóstico? Pues nos diagnosticarán de la misma manera.
¿Anónimas? Eso ya no lo sé...



Como si de un capítulo de Física o Química se tratara hoy nos llega la noticia.
Hace un par de semanas en la serie los alumnos examinaron a sus profes de sus respectivas asignaturas porque algunos de ellos tenían faltas de ortografía -como el profe de EPV, que puso en la pizarra PICASO- y exigían igualdad. Igualdad para poder escribir TAN mal como los profes, claro. Al tratarse de un colegio privado -din, din, din- el director aceptó la propuesta de los alumnos para suspender/despedir a quien no aprobase. Lo curioso es que TODOS suspendieron excepto una profe y ahí siguen, dando clase en el Zurbarán...o lo que quiera que hagan ahí...


Dejemos la serie...es lo mejor...daría mucho de sí...
Total, han matado a Fer...


Volviendo a la realidad de la educación andaluza, leed:



MÁLAGA HOY.ES


Educación clasificará a los profesores en cuatro categorías tras una evaluación
CCOO y UGT rechazan el borrador que presentó la Junta el martes en la mesa sectorial para "el éxito escolar" · En el documento se establecen cuatro estándares: competente, avanzado, elevado y excelente

Esperanza Ruiz / Málaga | Actualizado 02.06.2011 - 01:00
Competente, avanzado, experto o excelente. Estas son las etiquetas que pretende poner la Consejería de Educación al profesorado andaluz. El Gobierno andaluz presentó el pasado martes a los sindicatos en la mesa sectorial tres borradores en los que se recogen los estándares de buenas prácticas para la función docente y de excelencia para los centros educativos andaluces, todo ello para alcanzar "el éxito escolar". En dichos documentos, elaborados por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (Agaeve) a los que ha tenido acceso Málaga Hoy, se establece un decálogo del profesorado de Educación Infantil (segundo ciclo), Primaria y Secundaria obligatoria por niveles atendiendo a una evaluación de las competencias desarrolladas.

Tanto CCOO como UGT se han mostrado contrarios a la pretensión de la Junta de realizar una clasificación de los docentes y de los centros del sistema público educativo andaluz. El secretario general del sindicato de Enseñanza de CCOO de Málaga, José Fernández, insistió en que la causa de los problemas del sistema educativo se encuentran en "la falta de recursos materiales y humanos, así como en las infraestructuras", por lo que rechaza la idea de una clasificación de docentes y de centros educativos. "La solución que padece nuestro sistema educativo sería el aumento de las plantillas en al menos 2.500 docentes en la provincia malagueña".

Fernández aseveró que las causas del elevado índice de fracaso escolar se encuentran en "las malas infraestructuras educativas y una ratio por encima de la media del resto de comunidades autónomas". Ante el propósito de la Junta, el responsable sindical de Educación de CCOO asegura que establecer un ranking de centros educativos provocaría una división de los centros en categorías, con las consecuentes desigualdades en la recepción del servicio por parte de la ciudadanía".

Por su parte, la secretaria general de la Federación de Enseñanza de UGT de Málaga, Teresa Blanca, aseguró que Educación lleva trabajando en esta clasificación en torno a dos años. "Esta no es la filosofía de enseñanza pública en equidad. Nosotros luchamos por la equidad y la calidad. Una inversión pública en igualdad de condiciones", aseveró Blanca, quien aseguró que esta clasificación "atenta contra la dignidad y la profesionalidad de los docentes".

Por su parte, desde Educación aseguran que "no hay ninguna decisión definitiva", aunque ni confirmaron ni desmintieron que se esté planteando una clasificación tanto del profesorado como de los centros escolares.

No obstante, en el documento denominado Estándares de la práctica profesional docente en Andalucía, que ha sido facilitado a Málaga Hoy se establece que "los estándares de nivel 1 (competente) describen las competencias propias de un perfil profesional receptivo; los de nivel 2 (avanzado) describen las competencias propias de un perfil profesional activo; los estándares de nivel 3 (experto), las competencias propias de un perfil proactivo; y los de nivel 4 (excelente), las competencias de un perfil transformador.

Aunque por el momento es tan solo un borrador, desde CCOO indicaron que estas pruebas de evaluación del profesorado serán similares a la pruebas de Evaluación de Diagnóstico y Escala a la que someten al alumnado. Asimismo, no descartan que sea a partir del próximo curso escolar cuando se comience a etiquetar a los profesores.






¿Cómo se os queda el cuerpo?

Cuando llegue el momento...habrá que negarse, ¿no?








Y lo del nuevo borrador para las OPOS, ¿qué os ha parecido?

FASE DE OPOSICIÓN

PARTE A:
a.1. 10 preguntas cortas de todo el temario, que ahora son 78 temas.
a.2. Comentario de texto.

PARTE B:
Resolución de un supuesto práctico planteado por el tribunal.


FASE DE CONCURSO


Nota del examen: 70%
Méritos: 30%

(Adiós al 60/40% de antaño)


FASE DE PRÁCTICAS


Tras superar el año de prácticas (Proyecto, memoria, curso presencial e inspección), y en caso de ser declarado "apto", habrá un nuevo par de exámenes orales:
Exposición de la programación
Resolución de un supuesto práctico

¿Quién será el tribunal ahora? Director, tutor, inspector.





La cosa se pone fea...

miércoles, 1 de junio de 2011

Junio...





¡Cómo viene Junio!

Exámenes, trabajos, el destino definitivo, el adiós al San Pablo...acojonante...

Menos mal que Jasper Hale le pone buena cara a tan ardiente mes, para refrescar mis ideas.







Y encima me matan a Fer en FoQ, lo que faltaba...